ORGANIZAMOS UN JUEGO DE ROLES DONDE PRESENTAREMOS SITUACIONES QUE REQUIEREN DE UN ACTUAR ÉTICO (DÍA 1)
PARA EMPEZAR, NECESITAMOS ENFOCARNOS Y CENTRARNOS EN EL TEMA A REPRESENTAR.
VAMOS A REFLEXIONAR SOBRE NUESTRAS ACTITUDES Y CONDUCTAS EN ALGUNAS SITUACIONES EN LAS QUE CREEMOS ESTAR ACTUANDO BIEN, SIN EMBARGO, ESTAS ACTUACIONES NO SON ÉTICAS. LO QUE PASA ES QUE LAS HEMOS NORMALIZADO Y PENSAMOS QUE NO ESTÁN MAL PORQUE “SIEMPRE SE HACE ASÍ Y, ADEMÁS, TODOS LO HACEN”.
- ESCRIBE O REGISTRA EN UN AUDIO UN LISTADO DE SITUACIONES EN LAS QUE TE HAS JUSTIFICADO DICIENDO “SIEMPRE SE HACE ASÍ Y, ADEMÁS, TODOS LO HACEN”. ES POSIBLE QUE ESTO OCURRIERA EN LA ESCUELA O EN TU CASA.
LISTADO
- DEJAR CONECTADO EL CARGADOR CUANDO YA TERMINAMOS DE UTILIZARLOS
- TENER LAS LUCES PRENDIDAS DURANTE EL DÍA
- NO LAVARSE LAS MANOS ANTES DE COMER ALGUN ALIMENTO
- UTILIZAR EL CELULAR EN HORAS DE CLASE
- COPIAR UN EXAMEN CUANDO ESTA DIFÍCIL
- BOTAR PAPEL HIGIÉNICO AL INODORO DESPUÉS DE HACER NUESTRAS NECESIDADES
- DECIR PALABRAS OXENAS CUANDO SE ESTA ENOJADO/A
- JUNTAR TODOS LOS RESIDUOS EN UNA SOLA BOLSA SIN SER SEPARADOS
- PASARSE LA LUZ ROJA CUANDO NO HAY PEATONES QUE NECESITAN CRUZAR
- NO PAGARLE AL CHOFER O COBRADOR DEL AUTOBUS CUANDO SE LE OLVIDA COBRAR
LUEGO, RESPONDE: ¿POR QUÉ CREES QUE ESTAS CONDUCTAS SE HAN NORMALIZADO?
RPTA : SE HAN NORMALIZADO YA QUE LA SOCIEDAD LAS HA ESTADO IMPLEMENTANDO EN SU DÍA A DÍA LO QUE HA LLEVADO A QUE ESTOS HECHOS SE CONVIERTAN EN HABITUALES PARA LA CONVIVENCIA , ESTE TIPO DE CONDUCTAS SE PRACTICAN Y ES YA CASI IMPOSIBLE ARRANCARLAS TODAS DE UN INDIVIDUO , ES POR ESO QUE SE NORMALIZA .
- AHORA, DESPUÉS DE LO REFLEXIONADO, TIENES MÁS IDEAS SOBRE LO QUE VAS A PROPONER PARA TU JUEGO DE ROLES.
• ELIGE UNA DE LAS SITUACIONES DEL LISTADO QUE ELABORASTE. DESCRÍBELA, QUÉ SUCEDIÓ, DÓNDE OCURRIERON LOS HECHOS, QUIÉNES PARTICIPARON, ETC.
DESCRIPCIÓN
- SUCESO : ME QUITARON EL CELULAR
- OCURRIÓ : EN EL SALON DE CLASES DE MI COLEGIO .
- PARTICIPO : LA PROFESORA DEL ÁREA DE CTA , QUIEN FUE LA QUE ME LO QUITÓ , POR LO QUE INTERVINIERON EL AUXILIAR , MI MAMÁ . Y EL DIRECTOR .
• CONCENTRA TU ATENCIÓN EN EL PERSONAJE CENTRAL. DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS Y EL ROL DE ESTE PERSONAJE, IMPLICADO EN EL CASO QUE HAS ELEGIDO.
• TENIENDO EN CUENTA ESE HECHO REAL, AHORA NECESITAS PENSAR EN LO QUE PRESENTARÁS EN EL JUEGO DE ROLES. RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS :
- ¿CUÁL SERÁ EL TEMA?
RPTA : USO DE TELÉFONO CELULAR EN LA I.E
- ¿PARA QUÉ VAS A ESCRIBIR LA REPRESENTACIÓN?
RPTA : PARA QUE LOS ESTUDIANTES QUE HAGAN LO MISMO ( UTILIZAR EL CELULAR EN CLASE ) YA NO LO HAGAN MÁS , ASI SE DARÁN CUENTA QUE ESTO LES PUEDE TRAER MUCHOS PROBLEMAS .
- ¿QUIÉN SERÁ EL PERSONAJE PRINCIPAL Y QUIÉNES LOS SECUNDARIOS?
PRINCIPAL : ALUMNA(ALEXIA) , MAMÁ (PILAR)
SECUNDARIO : PROFESOR(LUISA) , AUXILIAR(ANTONIO), DIRECTOR(MANUEL)
- ¿DÓNDE OCURRIRÁN LOS HECHOS?
RPTA : OCURRIRAN EN EL COLEGIO
- ¿QUÉ OTROS RECURSOS VISUALES O AUDITIVOS UTILIZARÁS?
RPTA : USARÉ LA GRABACIÓN DE UN AUDIO PARA UNA MEJORAR LAS INTERPRETACIONES DE LAS SITUACIONES QUE SE DAN EN LA HISTORIA .
ELABORA LAS PAUTAS PARA LOS PERSONAJES :
• ESCRIBE LAS PAUTAS PARA EL DIÁLOGO ENTRE LOS PERSONAJES. ESTAS DEBEN SER LO SUFICIENTEMENTE CLARAS PARA QUE LOS PARTICIPANTES PUEDAN INTERPRETAR LAS CREENCIAS, LOS VALORES Y LAS ACTITUDES DE LOS PERSONAJES. CONSIDERA UN ORDEN EN LA PRESENTACIÓN DE LA SITUACIÓN, PARA ELLO, TOMA EN CUENTA LO SIGUIENTE AL ELABORAR LAS REGLAS Y PAUTAS :
- INICIO DE LA SITUACIÓN
- EL NUDO O CONFLICTO QUE SE PRESENTA
- EL DESENLACE O FINAL
ESCENA 1 : EN EL COLEGIO
ALUMNA : YA SON LAS 4:30 VENDRÁ LA PROFESORA , NO CREO YA QUE ME DIJERON QUE HOY TAMBIEN FALTARÍA ( PIENSA EN VOZ ALTA )
PROFESORA : ( SE PARA EN EL CENTRO DEL SALON ) BUENOS TARDE ALUMNOS TOMEN ASIENTO ( VA CAMINANDO A SU ESCRITORIO )
ALUMNA : AL FINAL SI LLEGO A VENIR , BUENO CREO QUE DEJARA DE NUEVO EN GRUPO , VAMOS A PREPARARNOS CHICOS ( LE DICE A LAS PERSONAS DE SU MESA )
PROFESORA : TRABAJARAN LA PÁGINA 52 Y 53 DEL TEXTO ESCOLAR Y LA PÁGINA 56 DE LA GUÍA , EN EQUIPO , TIENEN 2 HORAS PARA RESOLVER TODO .
ALUMNA : ( DICE EN SU MENTE ) VOY A BUSCAR TODAS LAS RESPUESTAS EN GOOGLE , ASI TERMINAREMOS MÁS RAPIDO ( SACA EL CELULAR Y LO UTILIZA )
PROFESORA : ( VE LOS EQUIPOS AL REDEDOR DEL SALON ) SEÑORITA DEME SU CELULAR INMEDIATAMENTE , SABE QUE ESTA PROHIBIDO UTILIZARLO EN CLASE ( EN TONO FUERTE )
ALUMNA : PERO PROFESORA YA NO LO SACARÉ MÁS LO JURO ( ROGANDO )
PROFESORA : ENTREGEME SU CELULAR ( EXTIENDE LA MANO Y LO RESIVE ) , SE LO ENTREGARÉ AL AUXILIAR PARA QUE SE LO DE AL DIRECTOR ( SALE DEL AULA )
ALUMNA : PERO PROFESO....... ( ANGUSTIADA )
ESCENA 2 : HORA DE LA SALIDA
PROFESORA : CHICOS.......ENTREGENME SUS CUADERNOS EN FILA Y SE ACERCA CADA COORDINADOR ( VOZ MODERADA )
ALUMNA : ( SE ACERCA AL ESCRITORIO ) , PROFESORA ACÁ ESTAN LOS CUADERNOS ( LOS DEJA SOBRE LA MESA )
PROFESORA : CORRECTO , LA LLAMO LUEGO PARA QUE LOS RECOJA CON SU RESPECTIVA NOTA
ALUMNA : QUERIA PREGUNTARLE SOBRE LO DE MI CELULAR , COMO PODRÍA RECUPERARLO
PROFESORA : ( MIRA FIJAMENTE ) , HABLE CON EL AUXILIAR , YO ESTOY OCUPADA . ( EN VOZ ALTA ) GRUPO 3
ESCENA 3 : EN EL PATIO
AUXILIAR : ( AL COSTADO DEL PORTÓN )
ALUMNA : ( ME ACERCO ) AUXILIAR QUERIA HABLAR CON USTED , HA LLEGADO A USTED MI CELULAR ?
AUXILIAR : SI PERO YA NO LO TENGO ESTA EN PODER DEL DIRECTOR
ALUMNA : AHORA QUE HAGO AUXILIAR ( TOCANDOSE LA FRENTE ) , TENGO TAREA Y YO UTILIZO MI CELULAR COMO HERRAMIENTA
AUXILIAR : HIJA LO ÚNICO QUE TE QUEDA ES QUE LLAMES A TUS PADRES Y VENGAN EL LUNES A PRIMERA HORA O EN HORA DE RECREO .
ALUMNA : ESTA BIEN AUXILIAR ( TRISTE )
ESCENA 4 : DÍA LUNES ( RECREO )
MAMÁ : ( ENTRA A LA SALA DE PROFESORES ) , DISCULPE LA PROFESORA DEL ÁREA DE CTA
PROFESORA : ACÁ ( ALZA LA MANO )
MAMÁ : PROFESORA VENGO POR LO QUE SUCEDIO CON EL CELULAR DE MI HIJA , QUIERO SABER COMO ME LO PUEDEN DEVOLVER
PROFESORA : LO PRIMERO QUE TIENE QUE HACER ES HABLAR CON EL DIRECTOR PARA QUE EL LE BRINDE UN DOCUMENTO QUE TIENE QUE FIRMAR DONDE ASEGURA QUE SU HIJA YA NO TRAERA MÁS EL CELULAR Y SI PASA UN POSIBLE ROBO ES SU TOTAL RESPONSABILIDAD .
MAMÁ : ENTONCES HABLARÉ CON EL DIRECTOR , YA REGRESÓ ( SALE DE LA SALA , SE DIREJE A LA DIRECCIÓN )
DIRECTOR : ( LA MIRA ) , EN QUE LA PUEDO ATENDER SEÑORA ???? ( PREGUNTA )
MAMÁ : ( EXPLICA LOS HECHOS ) , Y POR TODO ESTO ME GUSTARIA SOLUCIONARLO
DIRECTOR : ( TRAE LOS DOCUMENTOS ) OKEY SEÑORA ACÁ ESTA EL DOCUMENTO SOLO DEBE LEER Y FIRMAR .
MAMÁ : LISTO , ESO ES TODO ??? ( PREGUNTA )
DIRECTOR : SI , PERO LO QUE ESTA FIRMANDO DEBE CUMPLIRSE , Y SI OCURRE LO CONTRARIO LA PROXIMA VEZ QUE LE DECOMISEMOS EL CELULAR SU DEVOLUCIÓN SERÁ A FIN DE AÑO ( ENTREGA EL CELULAR A LA MAMÁ ?
MAMÁ : ESTA BIEN DIRECTOR ME COMPROMETO QUE SE CUMPLA LO FIRMADO . GRACIAS ( SE RETIRA DE LA DIRECCIÓN RUMBO DE SALIDA )
ESCENA 5 : EN CASA
ALEXIA : MAMÁ RECUPERASTE MI CELULAR....( NERVIOSA )
MAMÁ : SI , PERO DEBES PROMETERME YA NO LLEVARLO , TUVE QUE FIRMAR UN DOCUMENTO QUE DICE ESO , LO CUAL DEBES CUMPLIR , ESTA BIEN ? ( TONO MOLESTO )
ALEXIA : ESTA BIEN MAMI , TE PROMETO NO LLEVARLO ( AGRADECIDA )
• TE RECOMIENDO PENSAR EN EL PÚBLICO , QUIENES SERÁN LOS QUE OBSERVARÁN LA REPRESENTACIÓN. LA SITUACIÓN DEBE MANTENER SU VEROSIMILITUD.
¡MUY BIEN! YA LAS TIENES LISTAS
• AHORA, REVISA LAS PAUTAS, ENSAYA ALGUNA DE ELLAS COMO SI YA ESTUVIERAS REPRESENTÁNDOLA, FÍJATE EN EL TONO DE VOZ Y MARCA LA ENTONACIÓN QUE QUIERAS DARLE, RECUERDA QUE LAS PAUTAS Y LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS PERSONAJES QUE DARÁS A CONOCER A LOS QUE PARTICIPARÁN CONTIGO DEBEN ESTAR DEFINIDAS Y CLARAS . LOS PARTICIPANTES TIENEN QUE AJUSTARSE A LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS PERSONAJES Y DESDE AHÍ ACTUAR . REAJUSTA LO QUE CONSIDERES NECESARIO.
GUARDA TODO LO QUE HAS PRODUCIDO . ESTOS SON INSUMOS IMPORTANTES PARA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES .
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